ღონისძიებათა მასალები


  • სცენარი (''საშობაო ზღაპარი"---მეხუთე კლასისთვის
  • კლასის საათი--- " მე მაინც მოვალ"---მიეძღვნა ნიკო გომელაურისა და ირაკლი ჩარკვიანის შემოქმედებას 
  • კლასიის საათის მიზანი-სულიერ ფასეულობათა წარმოჩენა,მსჯელობა-დასაბუთებისა და შემოქმედებითი უნარების გაღვივება
  • შედეგი----ბავშვებს გამოუმუშავდეთ ურთიერთთანამშრომლობის უნარი,შემოქმედებითი უნარების დასტური გახლდათ იქვე შექმნილი კედლის გაზეთი და ესეები საკუთარი მოსაზრებების დემონსტრირებით.2013 წლის 22.04











პროექტი---"ნისლი ფიქრია მთებისა''--პოეზიის საღამო კლასიკური და თანამედროვე პოეზიის ნიმუშები...ექსკურსია "ბახმაროში",რათა ბუნების მშვენებასთან  ერთან პოეზიის სულნელი შეეცნოთ  (პროექტი იხილეთ ბმულში"პროექტები") 2014 წლის 26.05










პროექტი-"არა სხეულის,არამედ სულის საჭურისობაა მონობა"ჭაბუა ამირეჯიბის ''დათა თუთაშხია"(მოსე ზამთარაძის ნაამბობის მიხედვით) 2015 წლის მარტი 25 03--2.04
განსახორციელებელი სამუშაოები:

1.გაკვეთილის ჩატარება
2.ბუკლეტის გამოშვება
3.პრესკონფერენციის მოწყობა
4.კლიპის გადაღება
გაკვეთილის თემა--ერთხელ ერთ სახელმწიფოში
ოზურგეთის წმიდა ნინოს სახელობის სამრევლოსკოლის მე-9 კლასი








  პროექტის ("არა სხეულის, არამედ სულის საჭურისობაა მონობა" )ბოლო აკორდი პრესკონფერენცია"საირმის ტყეში"
                        ოზურგეთის #3 საჯარო სკოლის მე-8 კლასი


















სულიერ ფასეულობათა ძერწვა--კვლევა სიმულაციური თამაშების დროს
ოზურგეთის წმ.ნინოს სახელობის სამრევლო სკოლის მე-6 კლასი
მიზანი---პერსონაჟთა როლების მორგებისას როგორ გრძნობენ თავს,რა მორალური ხასიათი იძერწება თითოეულის სულის შეხებისასა
მათ გამოუმუშავდებათ ურთიერთთანამშრომლობისა და ლოგიკური აზროვნების უნარი
შემოქმედებითი უნარი









პროექტი-"აკაკი და 21-ე საუკუნე"(15 მაისიდან--16 ივნისამდე)
პროექტის მეორე ეტაპი--კონფერენცია თემაზე-"არა სხეულის,არამედ სულის საჭურისობაა მონობა"









პროექტის მესამე ეტაპი--"მაგრამ მარტო წვრთნა რას უზამს,თუ ბუნებამც არ უშველა"

პროექტის პირველი ეტაპი-შემოქმედებითი ესეს კონკურსი--მე-6,მე-7,მე-8 კლასები












პროექტის მეოთხე ეტაპი-ლიტერატურულ-მუსიკალური კომპოზიცია


შეფასების მონიტორინგი





                

No comments:

Post a Comment